Dans les sociétés tchadiennes, l’analphabétisme demeure un facteur d’exclusion sociale car il affecte les différentes catégories de la population. La maitrise des prérequis élémentaires de l’écrit, la lecture et le calcul de base est un investissement rentable, son impact est le plus souvent sous-évalué, et mal-interprété. Alors que cette situation ne se manifeste pas uniquement sur la vie sociale, économique et professionnelle des personnes, mais sur le développement de l’ensemble du pays. L’objectif de cet article est d’évaluer la politique éducative du Gouvernement Tchadien et l’alphabétisation des adultes. La méthodologie a essentiellement consisté à la collecte des données auprès des acteurs étatiques concernés ainsi que dans les bibliothèques et aussi à leurs traitements. Il ressort que globalement le Tchad a élaboré plusieurs documents stratégiques pour permettre au secteur de l’alphabétisation d’atteindre les objectifs fixés. Aussi, l’Etat, plusieurs actions allant de la construction des centres d’alphabétisation, de leur équipement, de la contractualisation des animateurs de ces centres d’une manière graduelle sont envisageables pour qu’il y ait un impact de l’alphabétisation des adultes et de l’éducation non formelle sur l’environnement social et économique.