Crises dans l’éducation religieuse et laïque au Niger : regard sur la ville de Zinder
Auteur(s)
AS
Résumé
L’éducation religieuse et laïque entre progressivement dans une phase de crise au Niger en général et dans la ville de Zinder en particulier. C’est pour comprendre les origines de cette crise dans ses différentes dimensions que cet article s’est posé la question de recherche suivante : comment peut-on appréhender la crise dans l’éducation religieuse et laïque dans la ville de Zinder ? Pour y parvenir des enquêtes de terrain auprès de 25 acteurs de l’éducation, 5 séances d’observations directes dans les classes et des consultations documentaires ont été effectuées dans la ville de Zinder. Les résultats issus de ses recherches ont permis de faire une description du système éducatif à travers ses modèles sous-jacents composés de l’éducation traditionnelle, islamique et laïque. Elle a en plus permis d’identifier les causes /facteurs de la crise comme le manque d’objectifs, l’insuffisance du financement de l’éducation, celle de ressources humaines compétentes et le problème de langues d’enseignement. La recherche a également décrit les manifestations de la crise qui se traduisent par la délinquance juvénile, la baisse de niveau à l’école et la montée de diverses formes d’incivilités et de comportements délictueux dans la ville de Zinder.
Abstract
Religious and secular education is gradually entering a phase of crisis in Niger in general and in the city of Zinder in particular. In order to understand the origins of this crisis in its different dimensions, the following research question was asked: how can the crisis in religious and secular education be understood in the city of Zinder? To achieve this, field surveys on 25 education stakeholders, 5 direct classroom observation sessions and documentary consultations were carried out in Zinder city. The results of the research have made it possible to describe the education system through its underlying models including traditional, Islamic and secular education. Furthermore, the study has identified the causes or factors of the crisis such as the lack of objectives, the inadequacy of funding in education, the lack of competent human resources and the problem of languages of instruction. The research also described the manifestations of the crisis resulting in juvenile delinquency, the decline in school standards and the rise of various forms of incivility and criminal behavior in the city of Zinder.
Mots-clés
Pour citer cet article
SOUMANA Abdoul-Wahab (2025). "Crises dans l’éducation religieuse et laïque au Niger : regard sur la ville de Zinder". AFLASH, Vol(12)1, pp. 60-65.