L’émergence de l’intelligence artificielle générative (IAG) transforme profondément les pratiques de recherche scientifique. Cette étude analyse la perception des doctorants quant à l’usage de ces technologies dans leurs travaux académiques. S’appuyant sur une méthodologie quantitative à partir d’un questionnaire administré à 44 doctorants, les résultats révèlent une adoption élevée (79,55 %) et une perception globalement positive de l’IAG, notamment en termes de gain de temps, d’amélioration de la rédaction et d’accès à l’information. Toutefois, des préoccupations majeures émergent concernant le plagiat, la dépendance cognitive et la fiabilité des contenus. L’analyse comparative met en évidence des similitudes avec les tendances africaines et internationales, tout en soulignant des spécificités liées au manque d’encadrement institutionnel au Mali. L’étude conclut à la nécessité d’une régulation académique et d’une formation éthique adaptée.