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Annales de la Faculté des Lettres, Arts et Sciences Humaines

Revue de l'Université de Moundou

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Vol(12)3 · 2025 Sciences de l'éducation

Les stratégies d’apprentissage en ligne et le rendement académique des étudiants de l’Université Virtuelle du Tchad

Auteur(s)

UN
Urbain NDIGMBAYEL Réoular

Département de Sciences de l'Education, Ecole Normale Supérieur de Bongor - Tchad

OM
Oscar MBAIRAMADJI

Université Virtuelle du Tchad - Tchad

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Résumé

La présente étude vise à établir le lien entre les stratégies d’apprentissage et le rendement académique des étudiants de l’Université Virtuelle du Tchad. Recherche de type qualitatif, notre échantillon est constitué de 125 étudiants. Notre instrument de collecte de données est le questionnaire comportant des questions ouvertes et fermées. Les résultats obtenus ont montré qu’il y a un lien significatif entre les stratégies d’apprentissage et le rendement académique des étudiants de l’Université Virtuelle du Tchad. Les étudiants qui utilisent les stratégies d’apprentissage en fonction du contenu ont un fort taux de réussite académique. Il est recommandé aux enseignants d’enseigner les stratégies d’apprentissage aux étudiants afin que ces derniers l’utilisent de manière efficace et efficiente pour optimiser leur rendement académique.

Abstract

This study aims to establish the link betwen learning strategies and academic performance of students at ther virtual university of chad to this end it concerns a sample of 125 students of all levels and sectors combined. To carry out this work, we have summoned three theories namely: the theory of cognitivism, the metacognitive theory and constructivism. This study is qualitative and the data collection instrument we used is the questionnaire with open and closed questions. The results obtained at the end of this work showed that there is a significant link between learning strategies and the academic performance of students at the Virtual University of Chad. In other words, students who use learning strategies based on course content have a high rate of academic success. It is recommended that teachers teach learning strategies to students so that they use them effectively and efficiently to optimize their academic performance.

Pour citer cet article

NDIGMBAYEL RéOULAR Urbain, MBAIRAMADJI Oscar (2025). "Les stratégies d’apprentissage en ligne et le rendement académique des étudiants de l’Université Virtuelle du Tchad". AFLASH, Vol(12)3, pp. 618-638.