Représentations sociales des TIC et obstacles à leur intégration pédagogique chez les enseignants-chercheurs

Auteur(s)

Issa Abderamane

Pool des Inspecteurs du Guéra (Tchad) - Tchad

Mahamat Ahmat Abaya Correspondant

Ecole Normale Supérieure d’Abéché (Tchad) - Tchad

abayamahamat@gmail.com

Mahamat Atalib Adoum Hamedy

Ecole Normale Supérieure d’Abéché (Tchad) - Tchad

Résumé

La présente étude tente d’établir un lien entre les représentations sociales des TIC et les obstacles qui empêchent leur usage pédagogique chez les enseignants des Universités Adam Barka d’Abéché et Polytechnique de Mongo au Tchad. Cette étude vise à travers les opinions, jugements, attitudes et prises de positions exprimés par ces enseignants, à déterminer les principaux obstacles qui entravent l’intégration pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication à l’enseignement supérieur tchadien.

Abstract

The study seeks to establish a link between social representations of ICTs and obstacles which prevent pedagogical usage according to lecturers of Adam Barka University of Abéché and Politechnical University of Mongo in Chad. This study aims at determining the main obstacles that impede the pedagogical integration of information and communication technologies through opinions, judgements, attitudes and positions expressed by lecturers in Chadian High Education.

Pour citer cet article

ABDERAMANE Issa, ABAYA Mahamat Ahmat, HAMEDY Mahamat Atalib Adoum (2023). "Représentations sociales des TIC et obstacles à leur intégration pédagogique chez les enseignants-chercheurs". AFLASH, Vol(10)2, pp. 559-563.

Annales de la Faculté des Lettres, Arts et Sciences Humaines

Revue de l'Université de Moundou